L'uguaglianza di genere è intrinsecamente legata allo sviluppo sostenibile ed è vitale non solo per lo sviluppo e il progresso della scienza, ma anche per la realizzazione dei diritti umani per tutti e per il raggiungimento degli obiettivi di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite.
È in questo contesto che nel 2017 diversi sindacati scientifici internazionali hanno avviato un progetto triennale finanziato dall'ISC sul Gender Gap in Science: Un approccio globale al divario di genere nelle scienze matematiche, informatiche e naturali: come misurarlo, come ridurlo?
Il progetto comprendeva tre aree principali di ricerca: uno studio basato sui dati sulle pubblicazioni, un'indagine globale sugli scienziati e un database di buone pratiche. Il rapporto, a cura di Colette Guillopé e Marie-Françoise Roy, ha scoperto che le esperienze delle donne sia in ambito educativo che lavorativo sono costantemente meno positive di quelle degli uomini.
La cosa preoccupante è che più di un quarto delle donne intervistate in tutti i settori scientifici ha riferito di aver subito molestie sessuali all'università o al lavoro. Oltre a ciò, le donne avevano 14 volte più probabilità degli uomini di denunciare di essere state molestate personalmente e riferivano costantemente rapporti meno positivi con i loro consulenti di dottorato.
“La scienza è universale. Ma il progresso scientifico non garantisce una migliore consapevolezza e uguaglianza di genere”.
Marie-Françoise Roy, Unione Matematica Internazionale
Secondo Catherine Jami dell'Unione internazionale di storia e filosofia della scienza, il cambiamento deve iniziare con l'abbattimento delle barriere di genere nell'istruzione, nelle condizioni di lavoro e nelle pratiche di promozione che sfavorerebbero l'ingresso delle donne nelle carriere scientifiche. "Dobbiamo promuovere la cooperazione e il sostegno reciproco rispetto all'individualismo e alla competizione", afferma Jami. "Sebbene sia importante avere l'uguaglianza di genere in tutte le attività umane e nelle istituzioni sociali, è particolarmente importante nella scienza".
"Tutti gli esseri umani dovrebbero essere in grado di sapere che la scienza deve essere studiata, praticata e appropriata".
Catherine Jami, Unione Internazionale di Storia e Filosofia della Scienza e della Tecnologia
La relazione preliminare, pubblicata in occasione del Giornata internazionale per le donne e le ragazze nella scienza, includeva un chiaro avvertimento: è improbabile che la semplice comunicazione a donne e ragazze delle opportunità STEM faccia una grande differenza per il divario di genere, a meno che non vengano implementate altre strategie di supporto. Il Rapporto ha suggerito quattro strategie per ispirare le giovani donne a intraprendere una carriera in campi scientifici:
"Tutti gli esseri umani dovrebbero essere in grado di sapere che la scienza deve essere studiata, praticata e appropriata", afferma Jami. “Questo è fondamentale in un momento in cui ci troviamo di fronte alla promozione dei cosiddetti 'fatti alternativi'. In considerazione dell'urgente necessità di trovare modi efficaci per affrontare le principali minacce che affliggono la razza umana, è essenziale attingere a tutte le risorse del talento scientifico a nostra disposizione, non solo alla metà definita da un genere”.
Il rapporto preliminare del progetto The Gender Gap in Science è disponibile per scaricare. Per ulteriori informazioni sul progetto Gender Gap in Science, visitare il loro sito Web: https://gender-gap-in-science.org/
I partner del progetto includevano due importanti sindacati scientifici internazionali:
E nove organizzazioni e sindacati scientifici internazionali a sostegno:
L'ISC Programma di sovvenzioni è stato istituito per creare iniziative internazionali guidate dai sindacati membri dell'ISC nello sviluppo di attività di educazione scientifica, divulgazione e impegno pubblico e per mobilitare risorse per la collaborazione scientifica internazionale. Il progetto Gender Gap in Science coincide con le priorità dell'ISC come parte del suo Piano d'azione che cerca di garantire che i sistemi scientifici rappresentino e promuovano i contributi intellettuali delle donne e di altri gruppi sottorappresentati.
Foto CC-BY-2.0 Laboratorio nazionale dell'Idaho
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